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时间:2020-02-12   来源:手机申请送38元体验金    点击:2806次

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三是加强领导,做到措施到位。学校成立了由分管学生工作党委副书记为组长、学生就业指导中心为主实施的学生就业领导小组,指导全校基层就业教育活动的开展。各学院成立本学院的学生就业领导小组,结合本学院实际和学校工作要求,研究制定本学院学生基层就业教育引导活动方案,明确责任,层层落实;制订出台了《关于引导和鼓励我校毕业生面向西部和基层就业的意见》,加大对高校毕业生面向西部和基层就业的政策支持力度,对到西部地区和基层单位就业的毕业生进行一定的奖励,并在评奖评优、推免、研究生入学等方面给予相应的政策优惠;学校在学院、学生两个层面组织开展了“山东大学学生自主创业、基层就业情况调查问卷”活动,了解学生对基层创业的认识程度、思想动态等,摸清情况,使教育工作有的放矢;把教育活动纳入党校、团校和学生骨干教育培训计划,充分利用校内外优势资源,通过基层就业创业专题讲座、座谈会、演讲会、辩论会、主题班会、扎根基层、扎根农村创业事迹报告会等多种形式,从不同侧面宣传基层就业创业的优惠政策,用真人真事真情教育学生。

“大四毕业时的痛苦又重新摆在了我们面前。”一位临近毕业的硕士研究生(Q吧)的无奈感叹从侧面道出了他们的就业困惑。如今,统考硕士、在职硕士、双学士以及同等学历竞争对手的“同步上市”,使硕士生就业面临着“举目皆硕士”的尴尬。随着我国教育事业的迅猛发展,进入2008年,我国在校硕士生及已经授予硕士学位的学生双双突破100万人。今年,我国在校博士生的人数将会超过美国,跃居世界第一。这些经过刻苦复习通过全国研究生统一考试的莘莘学子,在经历了两年或者三年的继续深造之后,仍然要面对曾经暂时逃避的就业苦恼,同时也面临着更多的新问题。

暑期一到,一些青少年开始经常性地到网吧享受网上“冲浪”的快感。来自北京吴作人美术学校的高三学生小张说:“学校对我们上网管理很严格,但还是有同学会偷着去校外网吧上网,主要是玩网络游戏。而且,很多网吧管理并不规范,不查身份证,直接办张卡就能进了。”

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“前进,前进,前进!进!”国旗升至旗杆顶端时,1万只象征和平、吉祥的和平鸽放飞蓝天,将祖国心脏的欢乐信息传递到四面八方。

记者28日查阅了相关法律法规,《未成年人保护法》第三十九条明确表示:任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。记者了解到,黄女士的女儿今年15岁,属于未成年人,因此黄女士此举虽然有些合情,但肯定不合法。

本报长春9月2日电 一张张新的面孔今天来到了东北师范大学,其中的一部分通过绿色通道走进了向往的大学生活。

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高职高专二批8月13日~18日录取:高等职业学校、短期职业大学(地方大学)、本科院校设置的二级职业学院、民办高校、成人高校招收的普通专科班。

青州市教育局王科长认为,一些家长在观念上没有转变是最大的问题。这些家长认为,让孩子用旧书丢面子。再说有的旧书上面做了好多标记,肯定会影响孩子学习。一位家长坦言:“多花几十块钱没关系,耽误孩子的前途问题可就大了。”据王科长介绍,从青州的情况看,城区家长对教科书循环使用不如农村家长认可度高。他说,这不是经济承受能力问题,而是认识误区问题;同时,还存在教材编写者、出版者、发行者利益链条的因素;旧书的卫生问题也很受关注。

从2002年开始,湖南高考实行“平行志愿”的录取方式改革,当年在第二批次的录取中试行,2003年全面推开。08年已迎来第六个年头。

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  41斯特拉思克莱德大学 StrathclydeUniversity 

一名自称与沙伦贝格一起上3门课的女生说:“他是个好学生。他不是你想像中会犯任何事的人。他不是那种找麻烦的人。”

  参加湖北“农村教师资助行动计划”,到农村乡镇中学任教,这些资教生当时的选择,或许有些许浪漫。然而,肩负使命,与责任同行;胸怀激情,用爱心领航。资教生在广阔的农村大舞台上,耕耘青春,播种希望;磨砺意志,收获幸福。经过了时间的洗礼,当激情沉淀为责任,怀揣理想的热血青年又一次获得了生命的升华。  “我想帮助更多原来的自己”  一盒白粉笔、一块旧黑板、一群聚精会神、孜孜好学的学生。三尺讲台上,资教生青春飞扬,动情地演绎着他们的资教生活。  林小萍出生在湖南永州的一个小山村,从一个山村学子到一名华中农业大学的毕业生,她一直有一个梦想:站在讲台上当一名教师。  2005年4月的一天,听到首届农村资教生范献龙那一个个感人肺腑的平凡故事,林小萍无法抑制夺眶而出的泪水,“没有想到林区还跟自己当年上学一样需要老师”。就这样,她义无反顾地踏上了神农架林区新华乡中心学校的讲台——一个比她的家乡更为贫困的山区。  当这个瘦弱乖巧的女孩如愿来到神农架,她才知道,自己所在的那个九年一贯制寄宿制学校只有八个班,自己所要带的初二年级英语,全班47人平均只有28.23分。“在那一刻,我的记忆又被拉回到自己小学的那间教室。我仿佛听到当年同学们想要读书,想要扭转命运最强烈的呼声……”林小萍下定决心要尽自己最大的努力去帮助孩子们改变命运,因为“我想帮助更多原来的自己”。  在资教生中,有很多来自农村的学生,经历过求学的坎坷,对农村教师缺乏有着切肤之痛,更能体恤农村孩子求学的艰辛,这一切使他们更加坚定了自己的选择。  “我选择资教并坚持下来,是因为多年的求学之路,如果没有很多老师、朋友、同学的帮助是不可能完成的,没有国家的助学贷款更无法跨入大学的校门。”在黄冈市浠水县洗马高中资教的唐彦说,“我深深地感谢国家,感谢每一个帮助我的好心人,正是怀着这份感恩的心,怀着对教育事业的爱,才走上了资教的讲台。”  “资教是什么,就是用一生中不长的时间做一件终生难忘的事情。”恩施市龙凤高中资教的卞俊妮说,“我眼中的教育不只是奉献,而是享受;不只是重复,而是创造;不只是谋生的手段,而是生活本身!回顾自己的成长过程,审视自己走过的每一步路,我对生活充满了感激,对教育充满了激情。”  这一刻,他们深知肩头的责任与使命。“对于我们来说是短暂的三年,但对于农村的孩子来说也许是影响一生的大事。”竹溪县水坪镇第二中学的资教生任顺菊说,“每一天,我都不敢懈怠。”  点评:“三年经历,终生财富”。大学生选择到基层就业,在探寻改变别人命运的同时,也在改变着自己的命运。三年的磨砺,无论他们是选择留下还是寻求新的发展道路,这段经历都是他们的生命中最绚丽的一笔。  “以后再也没有吃不了的苦”  如果说当初凭着一腔热情来到农村,选择资教还带着些许浪漫,那么资教地的贫穷让这些年轻人着实体会到了理想与现实之间的差距:生活条件艰苦、教学资源匮乏、缺少沟通平台。他们并不否认重重困难曾让他们想到过退却,但是却有一种东西紧紧抓住了他们,让他们从迷茫到坚定,走过复杂的心路历程。  与张晓琳一起在麻城市乘马岗镇中心学校资教的共有4名大学生,信息的闭塞以及生活的不便,曾一度让他们备感困惑。尤其是周末,山村的校园空荡荡的,几个人“有时只能坐在板凳上,对着校园前面的小河发呆”。于是,资教生们将精力全部投入到教学中。对资教的日子,张晓琳充满感激。近两年的资教岁月让张晓琳收获的不仅是尊重、满足和荣誉,“更重要的是这里给了我许多在家和其他地方无法给予的锻炼和实践机会。”一个以前根本不会做饭的独生女,现在也能在父母面前露两手了。  “贫困山区的孩子们需要照顾,需要老师像父母一样去照顾他们。”安守着三尺讲台,在咸宁市咸安区资教的张薇常被那些可爱的学生“感动得一塌糊涂”。“只有在被社会和他人需要的时候,才能感受到自己真正的价值。”张薇说:“有了牵挂的学生,有了热爱的事业,这是不远千里从陕西来湖北乡村资教最好的回报。”  为了不耽误上课,家在内蒙古的刘伟星要提前三四天赶回学校。“跋山涉水来到学校时,真的很落魄。”刘伟星坦率地说,在监利县汴河镇列宁中学的日子里,他心里也暗自打过退堂鼓,难懂的方言、不同的生活习惯、经济的拮据……在极度困顿的日子里,思想也抛锚过。然而刘伟星一直不能摆脱那一双双求知的眼睛、一张张绽放希望的笑脸和孩子们的那种依赖,正是这种力量让他选择留下来。  乡村的生活是艰苦的,但是乐观的生活态度却将资教生打磨得更有光泽。“在学校时衣服都是阴干的,在这里衣服都是晒干的。”在监利县尺八镇姜里中学资教的谢永强笑着说:“环境不是很好不要紧,至少还有温暖的阳光……乡村的静寂固然苦闷,但却可以让我更加专注地投入到工作中去,并从中寻找到更多的快乐。只要用心,无论多枯燥的事情也会品出乐趣来。”“我相信,走过这三年,以后没有我吃不了的苦!”  点评:没有什么比使命更光荣,比责任更重要。选择资教,选择农村,在艰苦的环境下绽放青春的热情,在困难与挑战中体现人生的价值,在三尺讲台上被肯定、被需要、被依赖,对责任感与使命感的体会也更加真切,或许这才是许多大学生最终选择资教的原因。  “资教情侣档生活事业双丰收”  说起自己的资教生活,柯文平的脸上洋溢着由衷的幸福。今年年初,柯文平和另一位资教生胡宝钗携手跨进婚姻的殿堂,成为让人祝福和羡慕的一对“资教情侣档”。  比不上在城市里逛公园、看电影和花前月下的浪漫,在农村资教,爱情的甜蜜变得更为拙朴而温情。因为有了共同的生活和事业,感情也在相濡以沫中笃行笃深。携手互助,共同成长进步的“资教情侣档”,立志扎根基层,收获了他们的幸福。  与女友共同在阳新县浮屠镇宏卿中学资教的柯文平说:“为了保持自己在女友面前的光辉形象,两人约定在教学上相互帮助,共学互比;对外要谦虚谨慎,好学肯钻,绝不能仅仅局限在两个人的世界中。”在学校,两个人一个住南楼,一个住北楼。柯文平笑称,“我每天发奋工作,专心备课,只要看到她窗子的灯还亮着,我就不敢睡觉。”在两人的共同努力下,他们所带的两个班成为全校班级活动最丰富的班,也是学习气氛最好的班!柯文平一脸幸福地说:“资教快一年了,可我们从未感到过孤单,从未感到过失落,也从未有过被遗忘的感觉。我们一起工作,一起学习,在资教平凡而充实的日子里,我们共同从事着喜欢的工作,更加坚定了扎根基层的想法。”  一年前,被女友袁希佳生拉硬拽去资教的张爱铭,为了爱情,也成为麻城市第四中学的一名资教老师。当了一个学期的地理老师后,张爱铭发现自己找到了工作与生活的乐趣。“我们都更加成熟,更加懂事,从懵懵懂懂到学会体贴、包容和理解。”张爱铭说:“物质条件艰苦,但是我们并不孤单,和自己喜欢的人在一起,有那么多可爱的孩子在身边,有各级领导无微不至的关怀,我们的生活特别充实,特别幸福,也特别有意义!”在资教生中,亲密的“爱人同志”让他们获得了教学的成绩和爱情的甜蜜,获得了工作与生活的双丰收。  点评:为到基层就业的大学生提供人性化的制度设计和完善的物质保障,会让他们更安心、更倾情地奉献,可以让更多的大学生在基层把根扎得更深。保障大学生到基层的渠道畅通,基层才能留住大学生,大学生才能在基层有所作为,有所贡献。  《中国教育报》2006年4月18日第1版

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报告是根据对所有被调查者开始求职时间与最终求职成功的关系,得到“最佳求职时间”的;而对大学毕业生毕业半年(甚至一年)之后的求职情况进行统计,则是国外统计大学生就业的惯常做法。


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